miércoles, 21 de diciembre de 2016

ESTRELLAS FRACTALES

Hoy, el último día de clase del año 2016, los alumnos y alumnas de 1º ESO bilingüe han aprendido qué es un fractal y elaborado adornos navideños fractales.
Así lo hemos hecho:

domingo, 18 de diciembre de 2016

DE MAYOR QUIERO SER ... MATEMÁTICA

De mayor quiero ser científica es una de las acciones vinculadas a la iniciativa de divulgación científica Científicas en Biomedicina, una carrera de fondo.
El principal objetivo de este proyecto es acercar a la sociedad la investigación biomédica, tecnológica e innovadora realizada por mujeres. 
De mayor quiero ser científica es una serie de diez cortos audiovisuales en los que una joven científica y su hija conversan, dando a conocer a través de situaciones cotidianas el perfil de diferentes profesionales de la biomedicina.
A continuación os presentamos el vídeo DE MAYOR QUIERO SER ... MATEMÁTICA

Polinomios (2º y 3º ESO)

miércoles, 14 de diciembre de 2016

domingo, 11 de diciembre de 2016

miércoles, 30 de noviembre de 2016

MUJERES CIENTÍFICAS

Los alumnos y alumnas de 1º ESO A/C bilingüe han elaborado un muro para destacar la importancia de la mujer en la Ciencia.

martes, 29 de noviembre de 2016

domingo, 20 de noviembre de 2016

NUESTRO INSTITUTO EN 360º

Durante la I Semana de la Ciencia, hemos grabado este vídeo en el recreo con una cámara de 360º.

360 grados significa la posibilidad de disfrutar de un contenido no sólo como lo alcanza una cámara convencional / la vista (el ojo humano percibe casi 180 grados de imagen, pero enfoca sólo una parte de este campo), sino también qué pasa alrededor, encima, debajo. Es decir: 360 grados alrededor del protagonista.

Por lo tanto, en las fotografías y vídeos en 360 grados, los usuarios pueden ver lo que tienen delante pero también mover la cámara para ver qué hay a los lados, detrás, con simples clics de ratón.

Ahora reproduce el vídeo, pero haz clic sobre él y arrastra la imagen para ver la imagen desde todos los ángulos.

viernes, 18 de noviembre de 2016

SEMANA DE LA CIENCIA (MATEMÁTICAS)

Como ya sabéis, esta semana hemos celebrado nuestra Semana de la Ciencia en la que han contribuido numerosos departamentos del instituto.

Desde el departamento de Matemáticas, hemos realizado diversos talleres como Enigmat, taller de Cubo de Rubik, Magia con cartas, Mosaicos de Escher, Realidad virtual y hemos terminado la semana con la Entrega de los Premios del Concurso "Diviértete con la Estadística" organizado por la Universidad de Extremadura. Os agradecemos vuestra participación.

Aquí podéis ver algunas fotos y vídeos de los talleres.
En breve, publicaremos los ganadores de las quinielas.

miércoles, 16 de noviembre de 2016

lunes, 14 de noviembre de 2016

SEMANA DE LA CIENCIA 2016

Durante la semana del 14 al 18 de Noviembre celebraremos la I Semana de la Ciencia en el instituto.

Se llevarán a cabo charlas, talleres, actividades en los recreos, concursos, exposiciones, etc.

Aquí tenéis el calendario con todo lo programado durante esos días.

Y para los que quieran participar en el concurso de quinielas, aquí podéis ver en color las fotografías:


miércoles, 9 de noviembre de 2016

¿Os atrevéis a retar a Akinator?

Piensa en un personaje y Akinator lo averiguará:

 

Akinator, the Web Genius:

Ejercicios de repaso 4ºESO Aplicadas sobre proporcionalidad, porcentajes y matemáticas financieras.

Problemas aritméticos (con soluciones)

Proporcionalidad y porcentajes (hoja que estamos trabajando en clase pero con soluciones)


MOSAICOS DE ESCHER

Se llama mosaico a todo recubrimiento del plano mediante piezas llamadas teselas que no pueden superponerse, ni pueden dejar huecos sin recubrir y en el que los ángulos que concurren en un vértice deben de sumar 360 grados.
Existen muchas formas de obtener un mosaico. Los más sencillos están formados por un único tipo de polígono regular, como el triángulo equilátero, el cuadrado o el hexágono regular.
Para saber más sobre mosaicos, haz clic aquí.

Maurits Cornelis Escher, más conocido como M. C. Escher, fue un artista holandés, conocido por sus grabados y dibujos, consistentes en figuras imposibles, teselados y mundos imaginarios.
Probablemente sus viajes a Granada fueron una buena fuente de inspiración, de hecho su técnica es muy similar a la utilizada en los mosaicos de la Alhambra.

Aquí podéis ver cómo se generan algunos de sus mosaicos más famosos mediante giros, simetrías y traslaciones.
Más ejemplos


Por nuestra parte, los alumnos y alumnas de 1º ESO bilingüe han coloreado las plantillas de dos tipos de mosaicos: lagartos y peces, y posteriormente, los han unido recubriendo el plano. Este ha sido el resultado:

viernes, 4 de noviembre de 2016

FACTORS AND MULTIPLES GAMES

 The questions in this game focus on important concepts such as factors, multiples, prime factorization, HCF, and LCM. Important facts you should know that will help with this game.

  • A number is divisible by its factors
  • A number is divisible by 2 if the last digit is even.
  • A number is divisible by 5 if its last digit is 0 or 5.
  • A number is divisible by 3 if the sum of all of its digits is multiple of  3.
  • A prime number has only two factors: 1 and itself.
  • Every composite number can be expressed as a product of prime factors.  
  • Remember:

    And here, a test on factors and multiples. Good luck!

    Exercises. Divisibility by 2, 3, 5 6, 9 and 10

    This website is very useful to revise the concepts.

    Prime and composite numbers

    Divisibility problems

    Another game with Hypatia and Pythagoras about multiples and factors.


    jueves, 3 de noviembre de 2016

    SIMPLIFYING RADICALS



    Simplifying square roots (more videos and examples)
    Simplifying square roots (exercises)

    Cómo llevar la Tierra a un folio

    Parece un problema fácil, pero no lo es tanto. Muchas personas lo han intentado pero es difícil dibujar en una superficie plana todos los países que están situados en la esfera que es la Tierra. Una de las formas más famosas para realizar este trabajo la diseñó un hombre que se llamaba Mercator. Igual no os suena pero los mapas realizados con su técnica son los más famosos y los más usados en los libros que manejamos. Aquí tenéis un ejemplo de la proyección de Mercator:



    Pero ahora ha llegado Hajime Narukawa, un artista japonés que ha diseñado la siguiente representación mucho más ajustada a la realidad, aunque nos parezca extraño porque estamos acostumbrados a ver representaciones más "deformadas" de la tierra. Esta es la proyección que ha creado:



    ¿Extraña, verdad? Pues es mucho más ajustada a la realidad que la anterior. Ya veis que muchas veces las cosas no son como parecen ser.

    Si tenéis curiosidad sobre este tema podéis ver el artículo completo en el siguiente enlace:

    martes, 4 de octubre de 2016

    EL CALENDARIO GREGORIANO Y LOS DIEZ DÍAS QUE NUNCA EXISTIERON

    Hoy celebramos el 434 cumpleaños del calendario y Google ha hecho un doodle para la ocasión.

    Hace hoy 434 años, el papa Gregorio XIII decidió reorganizar el calendario juliano, que era el que se utilizaba en el mundo católico. Había sido creado por el célebre mandatario romano Julio César 46 años antes del nacimiento de Jesucristo, pero tenía un pequeño problema: estaba desfasado respecto a las estaciones. 
    El desfase se debía a que el año solar marcado por el calendario juliano –el tiempo que lleva al planeta Tierra dar una vuelta alrededor del Sol- era unos 11 minutos inferior al ciclo real. Google precisa que el año solar actual tiene 365 días, 5 horas, 48 minutos y 46 segundos. Gregorio tuvo conocimiento de que con el paso del tiempo, fechas emblemáticas para el catolicismo como la Semana Santa cada vez se celebraban un poquito más tarde, porque el desfase cada vez era mayor. De seguir así, tras muchos años, la Pascua acabaría celebrándose en verano en el hemisferio norte. El papa, que fue asesorado durante cerca de un lustro por una comisión que lideraban el astrónomo jesuita Christopher Clavius y el físico Aloyisius Lilius, tomó la decisión de reorganizar el calendario. Pero para ello era necesaria una transición, así que decidió eliminar de un plumazo los días del 5 al 14 de octubre de 1582, que oficialmente dejaron de existir.

    lunes, 3 de octubre de 2016

    NOCHE EUROPEA DE LOS INVESTIGADORES

    El pasado viernes, 30 de septiembre, los alumnos y alumnas de 4º ESO, 1º y 2º Bachillerato del ámbito científico visitaron la Universidad de Extremadura para participar en la Noche Europea de los Investigadores.
    Tuvieron la oportunidad de participar en talleres de Física, Química, Matemáticas y Tecnología como Fis & Kids, Observación de Rayos Cósmicos, Realidad Virtual y Matemagia.
    Pero lo más importante fue que conocieron la labor de los investigadores, interactuaron con ellos y comprobaron que las Ciencias son DIVERTIDAS.
    Os animamos a todos a que nos acompañéis en esta actividad el próximo curso!


    video

    Repaso números enteros 2º ESO

    Repaso de fracciones para 3º ESO

    Aquí tenéis ejercicios de refuerzo para que podáis repasar en casa:
    Hoja 1. Hoja 2, Hoja 3
    Problemas de fracciones
    Operaciones con números enteros (potencias y raíces)
    Repaso global de fracciones: operaciones y problemas (con soluciones)
    Fracción generatriz

    martes, 27 de septiembre de 2016

    Repaso de operaciones combinadas con números naturales para 1º ESO

    Aquí tenéis una página de ejercicios de operaciones combinadas y sus soluciones

    Y aquí una ficha de ejercicios de operaciones combinadas con potencias y raíces.

    Repaso de operaciones combinadas con soluciones

    Actividad interactiva de operaciones combinadas. Fácil 

    Raíces:  ficha 1, ficha 2



    Os vendrá muy bien para el próximo examen. 

    domingo, 18 de septiembre de 2016

    CÁLCULO DE LA LETRA DEL DNI

    Aquí, explican cómo se calcula la letra del DNI.


    La letra del NIF se obtiene a partir de un algoritmo conocido como módulo 23. El algoritmo consiste en aplicar la operación aritmética de módulo 23 al número del DNI. El módulo 23 es el número entero obtenido como resto de la división entera del número del DNI entre 23. El resultado es un número comprendido entre el 0 y el 22. 
    En base a una tabla conocida se asigna una letra. La combinación del DNI con esa letra es el NIF. Este mismo algoritmo también puede utilizarse para el cálculo del NIE. En el caso que el NIE empiece por X, se calcula despreciando la X y utilizando los 7 dígitos, si el NIE empieza por Y, se sustituye la letra Y por el número 1, si el NIE empieza por Z, se sustituye la letra Z por el número 2 y se realiza el mismo cálculo.

    No se utilizan las letras: I, Ñ, O, U La I y la O se descartan para evitar confusiones con otros caracteres, como 1, l o 0. Se usan veintitrés letras por ser este un número primo.

    Y aquí se explica cómo calcular el resto de dividir por 23 con la calculadora.

    domingo, 3 de julio de 2016

    VI FASE NACIONAL CONCURSO ESTADÍSTICA

    Durante los días 29 y 30 de junio 2016, se ha celebrado en Badajoz, la VI Fase Nacional del concurso "Incubadora de Sondeos y Experimentos" organizado por la Sociedad de Estadística e Investigación Operativa.

    En dicho concurso han participado alumnos de todas las comunidades autónomas de España y Extremadura ha sido representada por nuestros alumnos: Alba Ledesma, Victoria Lozano, Jesús Megías y Juan Pablo Rosado de 1 º Bachillerato de Ciencias Sociales con su trabajo "Zapeando. Estudio basado en Twitter".

    El nivel de dicho trabajo ha sido valorado por el jurado, otorgándole una Mención de Honor dentro de la categoría de Bachillerato y Ciclos Formativos.
     Asimismo, se ha reconocido la participación del Instituto Virgen de Soterraño de Barcarrota en el concurso durante los últimos cuatro años y el trabajo realizado por todos nuestros alumnos. ¡Enhorabuena a los premiados!
     En las fotos podéis verlos defendiendo su trabajo y recogiendo el premio.





    Podéis ver más fotos del concurso, aquí

    jueves, 23 de junio de 2016

    ¿SABÍAS QUE.....?

    Aprovechando los últimos días de clase, los alumnos y alumnas de 2º ESO A/C bilingüe han aprendido un poco de estadística y han descubierto los siguientes datos acerca del alumnado del instituto:

    El nombre de chica más frecuente es María con un 4% de alumnas que se llaman así, seguido por Carmen y Marta
    Y el nombre compuesto de chica más común es Isabel María

    El nombre de chico más frecuente es Jesús (3% de los alumnos se llaman así), seguido por Daniel y Pablo.
    Y de nombre compuesto, los más comunes son José Manuel, José Antonio y Miguel Ángel.

    Respecto a los apellidos, el primer apellido más frecuente es González (4%), García y Pérez.

    Siendo el segundo apellido más común, González (5%), seguido por García y Gómez.

    Otro dato curioso: Septiembre es el mes en el que más alumnos del instituto celebran su cumpleaños, seguido de Enero.